Yabancı dil öğrenme hem bilişsel davranışları hem de psiko-motor becerileribirleştiren bütünsel bir süreçtir. Öğrencilerin yaptığı şey, söz konusu bilişsel davranışları vemotor becerileri geliştirerek, yabancı dilin iletişim sistemini edinmektir. Bu davranış vebecerilerin geliştirilmesi için oldukça iyi düzenlenmiş bir yabancı dil programınıngeliştirilmesi gerekmektedir. Buna göre de program geliştirme süreci gereksinimlerinsaptanması, amaçların belirlenmesi içeriğin seçimi, programın uygulanması ve sonuçlarındeğerlendirilmesi şeklinde desenlenmektedir.Günümüzde dil eğitiminde farklı program uygulamaları söz konusu olduğundanözellikle hazırlık programlarının önemi daha da artmakta ve gereksinime dayalı yabancı dilöğretimi modelleri ön plana çıkmaktadır. Bu kitap bir İngilizce Hazırlık Programının amaç,içerik, öğrenme-öğretme süreçleri ve değerlendirme boyutlarını ele alarak, programındeğerlendirilmesi ve yapılan bu değerlendirmenin sonunda bir model sunulması amacı ilegerçekleştirilmiştir.Kitap alan uzmanlarına, uygulayımcılara ve bu konuda çalışma yapacakaraştırmacılara ışık tutması ve bu konuda güncel çalışmaların yapılmasında yol göstericiolması açısından önemli görülmektedir.