Türkçe ögretimi bilgiden ziyade beceriye odaklanan bir disiplindir. Amaç, içerik, eğitim ve ölçme-değerlendirme açısından
çok yönlüdür. Dilin doğası gereği sosyal, kültürel ve bilimsel gelişmelere açık bir niteliğe sahiptir. Bu özellikler, Türkçe
öğretimi alanındaki bilimsel araştırmalara ivme kazandırmakta ve her geçen gün yeni çalışmalar yapılmasını gerekli
kılmaktadır. Dilin sürekli gelişen dinamik yapısı bilimsel araştırmaları beraberinde getirmektedir. Bu bağlamda, geçmişt ...